没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 -- 苏霍姆林斯基 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 -- 苏霍姆林斯基 良心是信念的感情哨兵。 -- 苏霍姆林斯基 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 -- 苏霍姆林斯基 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 -- 苏霍姆林斯基 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。 -- 苏霍姆林斯基 热恋中的人要彼此敞开心扉，如通常所说，互表衷肠，吐露自己的全部思想。在这里的隐讳不坦率的行为，是自私的一种表现。 -- 苏霍姆林斯基 压抑自己良心的声音，这是很危险的事情。 -- 苏霍姆林斯基 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 -- 苏霍姆林斯基 要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。 -- 苏霍姆林斯基 当理智和感情完全一致的时候，良心的声音就会在心灵中占据统治地位。 -- 苏霍姆林斯基 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 -- 苏霍姆林斯基 推崇真理的能力是点燃信仰的火花。 -- 苏霍姆林斯基 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 -- 苏霍姆林斯基 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 -- 苏霍姆林斯基 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学 -- （前苏联）苏霍姆林斯基《给教育的建议》 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 -- 苏霍姆林斯基 理想的人，不是圣像，不是“光泽夺目”、白壁无瑕的人。 -- 苏霍姆林斯基 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 -- 苏霍姆林斯基 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。 -- 苏霍姆林斯基 12345 共82条