当事人被碰到的问题搞糊涂了，旁边观看的人却看得很清楚。

战国时讨论“名”(概念)和“实”(事实)的关系问题的学派。主要代表为惠施和公孙龙，惠施强调事物的相同性，公孙龙强调事物的差别性。他们的讨论对古代逻辑发展有一定贡献。

1.一种不拘时间﹑地点的少数人参加的交换情况﹑研究问题的短会。

力学家，应用数学家。江苏无锡人。清华大学毕业，多伦多大学博士。历任美国加利福尼亚理工大学喷气推进研究所研究员，清华大学教授。中科院院士。上海大学校长、全国政协副主席。提出板壳理论的非线性微分方程组(钱伟长方程)，首次用系统摄动法处理薄板大挠度问题中的非线性方程的工作。著有《我国历史上的科学发明》等，有论文一百多篇。

人们在经济、政治、文化等方面处于同等的地位，享有相同的权利。由于私有制出现、社会划分为阶级后产生了种种不平等的现象，争取平等一直是崇高的理想。在平等问题上，社会主义社会虽然比旧社会大有进步，但仍不可避免保留旧社会的许多痕迹。

比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。同“若明若暗”。

社会学分支学科。运用社会学原理和方法研究人口与社会的相互关系以及影响人口问题的社会文化因素等。

指电子计算机系统在硬件发生故障或软件出现问题时，能自行采取补救措施，不会影响整个系统的工作及其效率。

舍：舍弃；求：追求。抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。

1925年10月创刊于上海。中华职业教育社主办。初由王志莘主编，以宣传职业教育为宗旨。1926年10月起由邹韬奋主编，注意社会政治问题的讨论。九一八事变后宣传抗日。1933年脱离中华职业教育社独立出版。邹韬奋被迫出国后由胡愈之、艾寒松负责编辑。同年12月被国民党当局查封。