刘邦在长安仿造家乡新丰，将新丰的鸡犬也一块取来，都各自认识自己的家。比喻虽在异乡，却感觉很亲切，就象在家乡一样。

德育内容之一。使受教育者提高执行纪律的自觉性，养成遵守纪律习惯的教育。主要内容是：正确认识自由与纪律的关系；自觉抵制自由主义和无政府主义，坚持个人服从集体、少数服从多数的原则；严格遵守学生守则规定和学校的规章制度；自觉遵守社会公德、社会秩序和国家的宪法、法律。

①物体有锋芒，容易刺破其他物体的；锋利①：把锥子磨得非常～。 ②认识客观事物灵敏而深刻；敏锐：眼光～ㄧ他看问题很～。 ③（声音）高而刺耳：～的哨声ㄧ子弹发出～的啸声。 ④（言论、斗争等）激烈：～的批评 ㄧ进行了～的斗争。

（态度、主张、行动等）确定不移；不犹豫：态度～ㄧ认识了错误就～改正 ㄧ～抓好安全生产的各项工作。

指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。

现在是对的，过去是错的。指认识过去的错误。同“今是昨非”。

1.孟子提倡的内省修行方法。谓充分发挥心中的良知良能，认识人性，不违"天命"。语出《孟子．尽心上》:"尽其心者，知其性也;知其性，则知天矣。"

①提醒，使警惕。 ②对有错误或不正当行为的个人、团体、国家提出告诫，使认识所应负的责任。 ③对犯错误者的一种处分。

人们为获得科学认识所采用的规则和手段系统。它是科学认识的成果和必要条件。可分为三个层次：(1)单学科方法，也称专门科学方法；(2)多学科方法，也称一般科学方法，是适用于自然科学和社会科学的一般方式、手段和原则；(3)全学科方法，是具有最普遍方法论意义的哲学方法。

比喻不经实践，认识片面，难以得到真知。同“扣盘扪烛”。