人们对科学的未来发展趋势提出的有根据的预测。主要任务是用科学的方法去分析研究现代科学各个领域的内在联系，寻求科学发展的目标，为制订科学政策和科研计划提供参考依据，以促进科学研究取得较大的进展和突破。

对客观事物发展趋势所作的有科学根据的论断。如门捷列夫根据化学元素周期律的科学理论，预见了当时尚未发现的新元素的可能存在及其物理、化学性质。它以客观事物发展的规律性为基础，在实践中得到检验并有可能成为现实。

也称“学际研究”。以学科间有关的共同问题为研究对象的学科。它运用多学科的理论和方法，探讨解决问题的途径，促进科学技术的全面、协调发展。

1.源出拉丁文humanitas，意为人性﹑教养。十五世纪欧洲始用此词。指有关人类利益的学问，以别于曾在中世纪占统治地位的神学。后含义多次演变。现代用作"社会科学"的别称。

以人的认知过程为研究对象的边缘学科。由思维科学、心理学、计算机科学、人类学和哲学等学科相互渗透、相互影响而形成。主要研究知识的性质、知识的获得、知识的结构等。

以系统为研究对象的综合性科学。主要研究自然、社会和思维领域中各种系统的运动规律，并根据这种规律性的认识去改造世界。包括系统论、信息论、控制论、运筹学以及系统工程、系统分析、自动化技术和人工智能等。

相对“大科学”而言，指以个体研究为特征的小规模的科学，即19世纪末以前的古代和近代科学。

研究信息的产生、获取、存储、传犏、处理和使用的科学。

指第二次世界大战后科学技术上的新突破。主要表现在：核能的利用；电子计算机和微电子技术、激光技术、光纤通讯技术的发明和应用；空间科学和航天技术、海洋工程技术、生命科学和现代生物工程技术上的新发展。这些科技成就的运用，已经并将继续带来社会生产力的新飞跃和社会生活的新变化。

1. 基本科学;关于科学的理论或关于科学的科学。