缘故；原因：这些话不是没有～的。

刻苦的功夫：语言这东西不是随便可以学好的，非下～不可。

①结束；了结：后来呢，你猜怎样～？ㄧ事情弄得没法～ㄧ不知何日～。 ②解决办法；长久之计：你这病应该赶快治，拖下去不是个～ㄧ在那儿住下去，终久不是～。

量：气量。气量小不是有才德的人。对仇敌打击不彻底算不得有作为的男人。

在微观领域中，某些物理量的变化是以最小的单位跳跃式进行的，而不是连续的，这个最小的单位叫做量子。

描述微观粒子所遵循的物理规律的理论。20世纪初由普朗克创立。认为物体辐射的能量不是连续的，而是一份份的，能量的最小单位叫能量子，简称“量子”。经爱因斯坦和玻尔等人的发展和完善，成为一种科学理论，但在解释微观粒子运动时仍有局限性。

亦译“顿悟说”。与“尝试和错误说”相对立。德国心理学家苛勒的学习理论。他通过对猩猩的长期观察和研究，发现动物解决问题不是试误的渐进过程，而是突然顿悟的结果，这种顿悟不是对个别刺激的个别反应，而是对整个情景、整体关系的理解。人类的学习也主要是靠顿悟。

落花：鹃啼催落红｜落红不是无情物，化作春泥更护花。

沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。

沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。