研究自然现象的基本理论，作为应用科学的基础的科学。

1.指词在句法结构中临时充当别的成分，改变了其通常的用法和意义的一种语法现象。 2.灵活运用。

带电导体表面突起部分(尖端)发生的放电现象。由于带电导体表面电荷的分布与表面的曲率有关，曲率越小处电荷分布越密，电场强度越大，致使空气电离而放电。为避免尖端放电，常把高压设备的电极做成球状体；而避雷针则是利用尖端放电原理制造的。

在高纬度地区，高空中大气稀薄的地方出现的一种光的现象。由太阳发出的高速带电粒子受地球磁场影响，进入两极附近，激发高空中的原子和分子而引起。通常是弧状、带状或幕状，微弱时白色，明亮时黄绿色，有时还有红、灰、紫、蓝等色。

又称“电极化”。在外电场作用下，电介质表面或内部出现电荷的现象。一般分无极分子的“位移极化”和有极分子的“取向极化”两类。无极分子(如氢、氮、聚乙烯等)在外电场作用下，分子中的正、负电荷中心由原来的重合状态发生位移而形成电偶极子，且沿电场方向排列，因而在电介质两表面上出现正、负束缚电荷。有极分子(如玻璃、陶瓷等)中的正、负电荷中心不重合，如同电偶极子，但由于分子热运动而排列不规则，在外电场作用下，......更多

核酸分子中的嘌呤碱基和嘧啶碱基通过氢键按一定的原则结合的现象。鸟嘌呤(g)专一地与胞嘧啶(c)配对，腺嘌呤(a)专一地与胸腺嘧啶(t)或尿嘧啶(u)配对。

现象；状况：太平～ㄧ一派欣欣向荣的～。

①音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象：～明快。 ②比喻均匀的、有规律的工作进程：工作要有～地进行。

研究教育过程中的心理现象及其变化规律的心理学分支学科。1903年美国心理学家桑代克发表《教育心理学》奠定了这门学科第一个完整的体系。研究内容主要有学习心理、智育心理、德育心理、个别差异及其测量与评定。

研究教育现象，揭示教育规律的科学。主要探讨教育的一般原理，如教育的本质、方针、目的、制度，各项教育工作的任务、内容、过程、原则、方法、组织形式和学校管理等。有学前教育学、普通教育学、高等教育学、特殊教育学等分支。