研究学习活动中的心理特点及其规律的心理学分支学科。内容有学习的实质、类型、过程结构、学习动机、学习迁移与学习条件等。

1.表示并列。2.表示并列关系。3.表示不以某种情况为条件。

1.两个或几个连用,表示不论这样还是那样都不是条件,用法跟“也罢”相近。如：插秧也好,收割也好,都不要误了农时。2.表示容忍或只得如此。如：让他们自己干一干也好,实践出真知嘛。3.愿意;不反对;高兴。如：也好,谢谢。

为了获得养育自己的条件，反而使身体受到损害。比喻得不偿失。

让聋子分辨声音。比喻缺乏必要条件，事情无法弄清楚。

让盲人去分辨颜色。比喻缺乏必要条件，事情无法弄清楚。

买卖东西，卖主要价高，买主给价低，双方要反复争议。也比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。

1.重要事件。 2.重要条件。 3.重要文件。

佛教僧尼的袈裟和食器。僧尼受具足戒和到寺院暂住，必以衣钵齐备为条件，这两样也代表僧尼的一切所有。中国禅宗师徒之间的道法授受，常付衣钵为信，称为衣钵相传。后泛指思想、学术、技能上的继承。

养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。