1.学业修养。

广义即审美意识。狭义专指审美感受，即审美主体对美的一种综合着感知、理解、想像、情感等因素的心理现象。构成审美意识的核心部分。它因时代、阶级、民族及个性、修养、爱好等的不同而具差异性，又因共同的物质依据和心理、生理机能具有共同性。其最基本的特征是情感的体验和愉悦。获得美感是人审美活动的目的。

1.《书．周官》:"不学墙面，莅事惟烦。"孔传:"人而不学，其犹正墙面而立，临政事必烦。"孔颖达疏:"人而不学，如面向墙无所睹见，以此临事，则惟烦乱不能治理。"后因以"面墙"比喻不学而识见浅薄。 2.谓静心修养。

1.犹内视。道家修养内丹功夫之一。谓闭目不观外物，静神定心，邪妄不侵。

战国时思想家、政治家、教育家。名轲，邹(今属山东)人。孔子学说的继承者。将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”，劝告统治者重视人民。肯定人性生来是善的，把治学和认识归结为找回散失本心的心性修养问题。他的学说对后世儒者影响很大。著作有《孟子》。

①反省：内省不疚，夫何忧何惧! ②儒家提倡的道德修养方法之一。自我内心的省察，即自身反省，检查自己的言行是否有不对的地方。但有些儒者认为内省即是把内心存在的善心扩充开来。

1.指道家修养内丹的工夫。 2.锻炼身体内部器官的武术或气功，对外功而言。

人的品格、品德的美。心灵美的重要方面。标志着人在自我修养和自我完善方面达到的高度。体现出一个人良好的道德意识和社会行为习惯。

1.谓保全儒家中和的道德修养。

1.道德修养上有过错。