短篇小说。叶圣陶作。1925年发表。乡村小学校长潘先生为躲避战乱逃至上海，因担心被革职，第二天又匆匆赶回乡村办理开学事务。为了保护自己和家产，他又到红十字会缴纳了会费。在交战的炮火声中，他逃进洋人的教堂。战火一停，他又马上为军阀歌功颂德。小说刻画了一个小市民知识分子苟安卑怯的心理特征，具有较强的讽刺意味。

偏离常态的人格。一般特征有：心理特征不稳定，与人难以相处；把遇到的困难归咎于命运不济或别人的差错，而不检查自己的缺点；认为自己对别人可以不负责任，为自己伤害别人的行为辩护；无论何时何地都表现于猜疑、仇视，抱着自己固定、偏执的看法。其类别有偏执性人格、强迫性人格、反社会人格、戏剧人格、自恋人格、边缘人格等。

西方心理学主要流派之一。皮亚杰创立于瑞士，故又称“皮亚杰学派”。以发生认识论为理论基础，认为儿童认识发生发展经历了感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段，这样的发展规律也体现在科学认识的过程中。

主体对审美对象所持的态度，主要是心理状态。它受时间、地点等客观条件影响，亦受心境、情绪等主观心理因素影响。审美活动要求主体从日常现实生活中脱离出来，保持与实用功利无关的态度。

1.修辞手法之一。人们日常生活中视觉﹑听觉﹑触觉﹑味觉等各种感觉往往可以有彼此交错相通的心理经验，于是，在表现属于甲感觉范围的事物印象时，就超越它的范围而描写领会到乙感觉范围的印象，以造成新奇﹑精警的表达效果。

被认作为本民族的祖先、神或与本民族有亲缘关系的象征物。该词源于印第安语。产生于原始时代人们的求安心理。被当作图腾加以崇拜的有动物、植物、非自然物或自然现象。尤以动物居多，近现代民族也保留有图腾文化残余。中华民族有共同的图腾神--龙。

1.佛教语。唯识宗指五种周遍于一切心理活动的"心所法"。即触﹑作意﹑受﹑想﹑思。见《百法明门论》。

又称“行为矫正疗法”。心理治疗方法之一。指通过学习来矫正行为障碍。一般通过奖励或惩罚措施来强化或消退某种行为。较常用的有系统脱敏法、厌恶法、强化法等。行为疗法的运用已扩大到正常人的行为训练。

发声体作无规律振动时产生的声音。如卡车紧急制动时发出的声音。也可指在有用频带内不希望出现的干扰声。噪声不仅决定于发声体的振动情况，还跟人们的生理和心理状态有关。城市噪声源一般来自工业噪声、交通噪声和生活噪声。噪声是一种环境污染，必须加以控制。

“智力年龄”的简称，也称“心理年龄”。标志智力发展水平的以年龄为单位的尺度。每一年龄的智力，可用该年龄大部分儿童能完成的智力作业题来表示。某儿童在各年龄组完成作业题所得的智龄总和即该儿童的智龄。