xí kè1.谓按时进行学习考核。

shū xué1.犹典籍。 2.学习书法和字学;学习书法和字学的学校。 3.关于汉字书法的理论。

guān jiàn qī/jī个体在发育的某一时期对特定的环境影响特别敏感，并容易获得某种行为或技能，该时期就被称为关键期。如果这时缺乏适宜的环境影响，就会阻碍日后正常的发展，甚至永不能弥补。如在儿童早期教育中，2-3岁被认为是儿童学习口语的关键期。

chuán/zhuàn shòu1.传述与承受。谓教与学两方。 2.谓向他人学习。 3.指教授他人。

yú shàng/shǎng yuán (1897-1970)戏剧教育家、理论家。湖北沙市人。早年就读于北京大学，参加爱美剧运动。1923年赴美国学习戏剧。1925年回国，在北京国立艺术专门学校主持戏剧系。后任上海光华、暨南等大学教授，南京国立戏剧专科学校校长。建国后在复旦大学、上海戏剧学院任教。论著有《国剧运动》、《余上沅戏剧论文集》等。

yú guāng zhōng (1928- )作家。福建永春人。曾在金陵大学、厦门大学、台湾大学学习。曾参与建立蓝星诗社，主编《蓝星》周刊。后任大学教授。著有诗集《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《春来半岛》，散文集《左手的缪思》、《逍遥游》等。

gōng/gòng kè1.宋代科举考试方式之一。 2.学习课业。

qīn fàn也称“攻击”。有意伤害他人身体和精神的行为。社会心理学家对侵犯产生原因的解释主要有两种理论：挫折侵犯理论认为挫折是侵犯产生的原因；社会学习理论认为侵犯是以他人为榜样学习得来的。

xiū xí1.演习;练习。 2.学习;研习。 3.修行。 4.修养;涵养。

xiū liàn1.亦作"修练"。亦作"修炼"。 2.指道教的修道炼气炼丹等活动。 3.修养陶冶。 4.学习锻练。 5.特指修行(成仙)。