shēng huó jiào/jiāo yù陶行知的教育理论。主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。

shēn bào①书面向上级申请呈报：申报中级职称。②日报。1872年4月，英国商人美查创刊于上海。1909年为该报中方经理席裕福购进，1912年转让给史量才。九一八事变后宣传抗日、民主。1934年，史量才被国民党特务暗杀后趋向保守。上海沦陷时期受日伪控制，抗战胜利后被国民党政府接收。1949年5月停刊。是近代历史最久的中文报纸。

liú fāng qiān gǔ一个人在历史上享有声望或给后人留下美好的印象。

bái wēi1.原名黄彰，黄鹂，别名黄素如（1894.2.～1987.8.27），生于湖南资兴。青年时代曾入衡阳第三女子师范，因反对校长被除名。又入长沙第一女子师范。毕业后，为反抗婚姻，只身出走，留学日本，考入东京女子高等师范，学过理科及历史、心理学。1922年开始创作，写了处女作三幕话剧《苏斐》。1925年回国在武昌中山大学任教。大革命失败后参加创造社。1928年在鲁迅主编的《奔流》上发表成名......更多

pán gǔ kāi tiān dì指人类开始有了历史。

shè huì/kuài zhǔ yì rén dào zhǔ yì社会主义社会的伦理原则和道德规范。它要求社会对个人及人们相互之间关心和同情，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体社会主义劳动者的全面发展。它建立在社会主义经济基础之上，同社会主义政治制度相适应，并以马克思主义世界观和历史观为理论基础，是对以往历史上的人道主义和人道精神的批判、继承和发展。

shè huì zhǔ yì chū jí jiē duàn中国社会主义的一个特定的历史阶段，即不发达阶段。始于生产资料私有制社会主义改造基本完成的1956年，止于社会主义现代化基本实现，至少需要一百年时间。是以邓小平为主要代表的中国共产党人对当代中国基本国情的科学判断。1981年6月中共十一届六中全会首次明确提出。在这一阶段中，社会的主要矛盾已不是阶级斗争，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的......更多

shè huì zhǔ yì gōng yè huà变落后的农业国家为社会主义工业国家。最先由斯大林根据列宁主义原理提出。中国共产党在1952年制定的过渡时期总路线中，把逐步实现中国的社会主义工业化，规定为全党和全国人民必须实现的首要任务。中国在新的历史时期中要实现的工业现代化，是社会主义工业化的继续和发展。

shè huì zhǔ yì dào dé建立在社会主义经济基础之上，与社会主义的经济、政治、文化状况相适应的社会道德。是共产主义道德在社会主义历史阶段的具体体现。它以集体主义为道德原则，以五爱为基本道德规范。在中国社会主义初级阶段，鼓励人民发扬社会利益、集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神，提倡顾全大局、诚实守信、互助友爱和扶贫济困的精神，并提倡为了人民利益和幸福，为了共产主义理想，公......更多

shè huì/kuài zhì dù/duó在一定历史条件下，为满足人类社会生活需要而建立的行为模式或社会规范体系。有三个含义：(1)指社会形态；(2)指各种具体的社会制度；(3)指各种社团组织的规章制度。