研究教育现象，揭示教育规律的科学。主要探讨教育的一般原理，如教育的本质、方针、目的、制度，各项教育工作的任务、内容、过程、原则、方法、组织形式和学校管理等。有学前教育学、普通教育学、高等教育学、特殊教育学等分支。

用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。在西方，教育哲学的主要流派有实用主义、永恒主义、要素主义、改造主义、存在主义、分析主义等。在中国，教育哲学的研究以马克思主义哲学为指导，分析和探讨教育的根本问题，从中找出规律，为教育理论和实际工作提供指导。

①相对静止状态；非工作状态：～工作点ㄧ～电流。 ②从静态来考察研究的：～分析。

①分析阐明：经过无数次的研究和实验，这种自然现象才得到科学的～。 ②说明含义、原因、理由等：～词句ㄧ～误会。

末端；终点：胡同的～有一所新房子ㄧ研究学问是没有～的。

研究宏观物理现象的物理学分支学科。包括力学、声学、热学、分子物理学、电磁学、光学等。它的规律只适用于速度远小于光速、尺度远大于原子的领域。因在20世纪前就已发展得较完整，所以又称“古典物理学”。

①研究国民经济各方面问题的学科的总称。包括政治经济学，部门经济学、会计学、统计学等。 ②政治经济学的简称。

①辛苦地用在某些事情上的心思或精力：煞费～ㄧ一片～。 ②费尽心思：～研究ㄧ～经营。

医学科学的一个分支。是研究各种精神疾患的病因、发病机理、临床特征、病程转归和防治方法的科学。

精确细密：～仪器ㄧ～的观察是科学研究的基础。