jiào/jiāo fǎ1.亦作"教灋"。法典;法规。 2.犹教义，教理。 3.教育方法。

jiào/jiāo yù lún lǐ xué①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

jiào yù zhé xué用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。在西方，教育哲学的主要流派有实用主义、永恒主义、要素主义、改造主义、存在主义、分析主义等。在中国，教育哲学的研究以马克思主义哲学为指导，分析和探讨教育的根本问题，从中找出规律，为教育理论和实际工作提供指导。

jiào/jiāo yù màn huà英国洛克著。1693年出版。主要内容为阐述反映新兴资产阶级要求的“绅士”教育理论，论述了体育、德育、智育几方面的内容、方法和要求，强调“绅士”教育由有素养的导师在家庭中进行。

jiào/jiāo yù jīng jì/jǐ xué运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳动力的需要数量，探索各种教育形式和教育结构的计划原理和节约方法，分析和提出教育发展对人力、物质的需求与供给，总结教育发展的可计量的经济效验等。

shù/shǔ/shuò jù/jú yā/yà suō/sù在不丢失信息且失真容许的范围内，利用改变取样率、预测编码、变换编码等方法使表示信号所需的数据量大幅度减少的过程。在传送和存储中，可减少存储空间和通信媒体的带宽，增加传输速度，缩短传输时间，提高保密性和降低造价。

shù/shǔ/shuò cè1.古时一种占卦方法。按一定的方式计算蓍草的茎数，把所得的奇数作为阳，偶数作为阴，排列成卦，以预测吉凶。策，蓍草的茎。

shù/shǔ/shuò lùn/lún1.数学的一个分科，主要研究正整数的性质及其有关的规律。按研究方法的不同，大致可分为初等数论﹑代数数论﹑几何数论﹑解析数论等。

wén shū xué以文书及文书工作为研究对象的学科。主要研究文书及文书工作的性质、任务、特点和作用，文书及文书工作的历史发展，公务文书的性质、特点、体例以及撰写的基本要求和方法等。

wén huà/huā xué研究文化现象或文化体系的科学。主要探讨各种文化现象的起源、演变、传播、结构、功能、本质，文化的个性与共性、特殊规律与一般规律等。其研究方法主要是社会调查与理论分析相结合。