①公布（文告等）：～牌。 ②使人看见原来不容易看出的事物：～客观规律。

简称“古典经济学”。代表新兴资产阶级利益的经济理论体系。17世纪下半叶产生于英、法两国。主要代表为英国的配第、亚当·斯密和李嘉图，法国的魁奈等。它反对封建制度，提倡自由放任，对资本主义经济制度作了初步科学分析，奠定了劳动价值论的基础，揭示了资本主义社会的阶级结构和阶级间利益对立。但把资本主义看作永恒的生产方式，没有认识其历史的局限性。

油画。法国大卫作于1784年。描绘贺拉斯三兄弟在出征前向父亲宣誓的情景，而在画面右角则是三兄弟的母亲、妻子和姐妹，妇女的哭泣与勇士们的激昂气概形成了鲜明的对照。画家通过人物心理状态的多侧面揭示，使这幕悲壮的戏剧场面更具有丰富的内涵。

1.公布;揭示;揭露。

也称“道德哲学”、“道德科学”。研究道德现象、揭示道德本质及其发展规律的科学。19世纪末，中国的一些启蒙思想家借用日本的译法，把英文ethics译作伦理学，成为这一学科的名称。在中国古代，曾产生儒家、墨家、道家、法家等各派伦理学说。在西方，则有快乐主义、禁欲主义、功利主义、利己主义等伦理学说。这些学说都离开社会经济基础去考察道德现象。马克思主义的产生，使伦理学成为一门科学，即马克思主义伦理学。

唯物辩证法的根本规律。它揭示出一切事物都是对立的统一，都包含着矛盾。矛盾的对立面又统一，又斗争，并在一定条件下互相转化，推动着事物的变化和发展。对于任何一个具体的事物来说，对立的统一是有条件的、暂时的、过渡的，因而是相对的，对立的斗争则是无条件的、绝对的。

反映和揭示自然界、人类社会和人类思维形式发展、演化的历史阶段、形态和规律的方法。特点是把研究对象作为发展的过程，注重历史过程中主要的、本质的、必然的因素。

马克思、恩格斯作于1847年12月至1848年1月。是为共产主义者同盟起草的纲领。科学共产主义的第一个纲领性文献，揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律，论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。成为世界各国无产阶级的共同纲领。

①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。 ②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

短篇小说。茅盾作。1932年发表。江南某小镇上的林老板惨淡经营一杂货铺，但因党部要员的敲榨，钱庄老板的逼债，同业的中伤，迫使他走投无路而携女外逃。林家铺子倒闭后，那些将积蓄存在林老板处的贫民深感绝望。作品揭示了旧社会小商人的悲惨命运和“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的残酷社会现象。