①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。 ②有关学术文化的：知识界｜知识分子。 ③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。

即“更快，更高，更强”。表达了奥林匹克运动中不断进取、永不满足的奋斗精神。1895年由亨利·迪东提出，1913年经顾拜旦提议，国际奥委会批准，被定为奥林匹克运动格言，并写入奥林匹克宪章。

1.不善，不好。 2.不断。

指事物不断变化，没有固定的形态。

穷：尽，终结。形容不断变化，没有止境。

拉丁美洲印第安人三大文化之一。由居住在今墨西哥的阿兹特克人创造。14世纪初，阿兹特克人定居于墨西哥中部谷地。后不断扩张，16世纪初形成东达墨西哥湾、西抵太平洋的庞大国家。1521年被科尔特斯率领的西班牙殖民者灭亡。阿兹特克文化吸收了玛雅文化等各种印第安人文化成就，农业发达，金属冶炼和制作技艺精良，建筑宏伟，使用象形文字，有精确的历法系统。后被西班牙殖民者破坏。

必然是事物发展的客观规律性，即事物本质所规定的联系和趋势；自由是对必然的认识和对客观世界的改造。必然与自由互相联系、互相制约，并在一定条件下互相转化。必然是自由的基础，自由不能脱离必然而存在。自由不排斥必然，而是包含必然。掌握客观规律，按客观规律办事并达到一定目的时，必然就转化为自由。必然与自由只有在创造性的实践过程中才能不断转化和发展。

1. 可继续维持。如：只有不断采用先进技术,才能保得住领先地位。

指不断地攀折。比喻时时遭摧残。

处于危亡状态的物种。如大熊猫、白鳍豚、朱fe64、银杉、珙桐等。数量稀少，地理分布狭窄。其绝灭趋势除与自然灾害有关外，主要是受人类活动的影响，如不合理的土地利用、森林破坏、水体污染等。其种类仍在不断增加。