16-18世纪英国经验论者的统称。主要代表有弗兰西斯·培根、霍布斯、洛克、贝克莱、休谟等。他们都认为感觉经验是知识的唯一泉源。有唯物和唯心之分。

新闻工作者。江苏武进人。上海大同大学肄业。1926年加入中国共产党。曾任上海新声通讯社记者、《立报》主笔。1945年后任新华社华中分社社长、《新华日报》华中版社长兼总编辑。建国后，历任《解放日报》社长兼总编辑、华东新闻出版局局长、复旦大学新闻系主任。著有《抗战国际知识》、《新闻学讲话》等。

不开通，落后没有知识：愚昧无知｜这里还处于愚昧状态。

①亲身见过、听过或做过：他阅历过许多事情。 ②由亲身经历得来的知识或经验：他的学问和阅历都到了相当成熟的地步。

1.各种生物。 2.众有知识学问之士﹔众儒生。 3.众弟子。 4.明清两代称已入学的生员。

1."知识青年"的简称。

对公元前5世纪中叶到前4世纪一批以传授知识为职业的古希腊哲学家的统称。他们传授论辩、修辞和语法等技能，并在哲学上提出一些较有影响的观点。由于他们能辩善言以及少数智者有诡辩倾向，因而智者在历史上又成为诡辩论者的同义词。

天下万物无所不知。形容知识渊博。

关于世界观的学说。人们对整个世界(自然界、社会和思维)的根本观点的体系。自然知识和社会知识的概括和总结。哲学的基本问题是思维和存在、精神和物质的关系问题。对这些问题的不同回答，形成哲学史上唯物主义和唯心主义两大派别以及辩证法和形而上学的斗争。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了人类历史上最科学最先进的哲学--辩证唯物主义和历史唯物主义。参见“马克思主义哲学”(692页)。

用于智力开发，使人们获得科学知识和技能的费用。主要包括各级各类学校的教育经费、教育事业的基本建设费用以及受教育者支付的学杂费用等。是一种对经济发展有重要作用的投资。有时亦指家庭用于子女智力开发的费用。