kě/kè biàn zī běn“不变资本”的对称。用于购买劳动力的那部分资本。由于这部分资本在生产过程中会增大原有的价值，其增加部分即为剩余价值，是一个可变的量，因而马克思把它称为可变资本。

hòu gōng yè shè huì/kuài也称“工业化后社会”。在西方未来学和社会学中指20世纪后期将在最富有的资本主义国家中出现的一种新型社会。其特征是：(1)大多数劳动力从第一、二产业转向第三产业；(2)专业人员和技术人员在就业人员中比重迅速增长；(3)技术的重大发展主要靠科学家进行理论探索等。

tuán mào1.唐代每三年编造户籍一次，地方则要每年把人口实况编造成册，注明人丁的形貌特点，作为掌握劳动力和赋税的根据。叫做团貌。参阅《通典．食货七》﹑宋王溥《唐会要．团貌》。

jiā tíng fù/pì yè1.城乡居民利用业余时间和家庭中的辅助劳动力经营的个人生产事业。

shì cháng/chǎng tǐ/tī/bèn xì/jì在社会化大生产充分发展的基础上，由各类市场组成的有机联系的整体。包括生活资料市场、生产资料市场、劳动力市场、金融市场、技术市场、信息市场、产权市场、房地产市场等，它们相互联系、相互制约，推动整个社会经济的发展。培育和发展统一、开放、竞争、有序的市场体系，是建立社会主义市场经济体制的必要条件。

shì cháng/chǎng tiáo/diào jié由价值规律自发地调节经济的运行。即由供求变化引起价格涨落，调节社会劳动力和生产资料在各个部门的分配，调节生产和流通。符合商品经济的客观要求，能够比较合理地进行资源配置，使企业的生产经营与市场直接联系起来，促进竞争。但市场调节具有盲目性一面，因而在社会主义条件下，有必要加强宏观调控。

jiào/jiāo yù jīng jì/jǐ xué运用经济学原理和方法研究教育投资与收益等问题的学科。内容包括：观察和推算在经济发展后各类劳动力的需要数量，探索各种教育形式和教育结构的计划原理和节约方法，分析和提出教育发展对人力、物质的需求与供给，总结教育发展的可计量的经济效验等。

guān guǎ gū dú矜：同“鳏”，老而无妻的人；寡：寡妇；孤：孤儿；独：独身。泛指没有劳动力而又独居无靠的人。

jié shěng/xǐng使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉：～时间ㄧ～劳动力ㄧ～开支。

huò bì zī běn以货币形式表现的资本。货币本身并不是资本，只有用作剥削手段时才转化为资本。在资本主义前存在的高利贷是货币资本的原始形式。作为典型的普遍的形式，是资本家用来购买劳动力和生产资料的那一部分货币。它以劳动力转化为商品为根本条件。