dìng xiàng péi yǎng高等学校为特定的地区或行业培养人才。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“为了保证边远地区及工作环境比较艰苦的行业能分配到一定数量的毕业生，应按国家招生计划的一定比例实行定向招生，到这些地方工作的毕业生待遇从优。”定向分配的学生实行定期服务制度，服务期满后可合理流动。

jú tǐ/tī/bèn1.格局体制。

shì cháng/chǎng tǐ/tī/bèn xì/jì在社会化大生产充分发展的基础上，由各类市场组成的有机联系的整体。包括生活资料市场、生产资料市场、劳动力市场、金融市场、技术市场、信息市场、产权市场、房地产市场等，它们相互联系、相互制约，推动整个社会经济的发展。培育和发展统一、开放、竞争、有序的市场体系，是建立社会主义市场经济体制的必要条件。

píng jūn zhǔ yì要求平均享有社会财富的思想。在旧社会是农民、小资产者的幻想，在社会主义社会中也不可能实现，“吃大锅饭”就是反映这种思想的社会现象，是和等价交换、按劳分配的原则相抵触的。破除平均主义是中国经济体制改革的要求之一。

zhǐ líng/lǐng/lìng xìng jì huá/huà国家下达的带有强制性质的，执行单位必须保证完成的计划。实行计划管理的一种形式。旨在保证国家重点建设任务的完成和满足人民群众基本物质文化生活的需要。在计划经济体制下运用较广。在建立市场经济体制过程中，指令性计划的作用和范围逐步缩小。

gǎi gé/jí把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的：技术～ㄧ文字～ㄧ～经济管理体制。

yǒu zhōng guó tè sè de shè huì zhǔ yì马克思科学社会主义学说与中国实际相结合的社会主义。邓小平在中共十二大上提出，中共十四大、十五大报告都作了深入论述。是邓小平理论的重要内容。社会主义初级阶段有中国特色社会主义的经济是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；坚持和完善社会主义市场经......更多

wáng shì/zhī gāo lì/lí通常称“高丽”。朝鲜封建王朝。公元918年，王建推翻泰封统治者后建立。都于开京(今开城)。935和936年先后合并新罗和后百济，重新统一朝鲜半岛。建立中央集权体制，实行田柴科制，以佛教为国教。统治后期内部争斗不断，外族入侵。1392年被李朝取代。

lüè dìng1.攻克平定。 2.犹稍定。 3.大体制定。

shè cāng1.即义仓。古代为防荒年而在乡社设置的粮仓。始于隋代。其管理﹑发放等体制历代不一。