jìn zhǒng/zhòng1.指达尔文的物种进化论。 2.谓提高民族素质。

lǐng dǎo kē xué研究领导行为的规律、原则和方法的学科。以领导行为为研究对象。主要研究领导活动的性质、领导的基本职能、领导机构的组织原则、领导的方法和效率、领导者应具备的素质、才能和作风等。

wǔ gǔ bù shú，bǔ rú tí bài稊：象稗的草，结实如小米；稗：稗子。比喻条件素质再好，如果最后不能有所成就，那就还不如素质条件差的。

rén de jià/jiè/jie zhí人的存在和活动的社会意义。在社会生活中，人的价值只能从社会关系中表现出来。在个人和社会的关系上，人的价值在于：社会对个人物质和精神上的不断满足；个人对社会的责任和贡献。对于个人来说，只有把远大的理想同实际工作结合起来，不断提高个人的能力和素质，为社会奉献自己的智慧和力量，才能充分实现个人的价值。

xiān fēn/fèn1.谓成仙的素质及缘分。

qǐ yè jiā/gū/jie企业中能独立自主地作出经营决策并承担经营风险的人。既是生产的组织者、领导者，又是市场交易中的经营者。通常为大公司的董事长、总经理。其职责是保证企业资产的增值。一般要求具有较高的思想、文化、业务素质。

yōu shēng1.有利于生存者。 2.生育的孩子素质优良。

yōu shēng xué应用遗传学原理改善人的遗传素质以产生优秀后代的科学。1883年由英国博物学家高尔顿所创建。有两个任务：一是积累和丰富有关人类不同特征遗传本质的知识，判定这些特征的优劣和取舍；二是提出改进后代遗传素质的方案。

chuàng/chuāng zào gōng chéng指拓展创新思路，优化创造素质，建立创新标准，提高创造效率，为发现、发明、创新提供决策、规划、方法和程序。

chuàng/chuāng zào jiào/jiāo yù依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。