chéng tǐ1.构成形体。 2.自成体系。

jiào/jiāo yù xīn lǐ xué研究教育过程中的心理现象及其变化规律的心理学分支学科。1903年美国心理学家桑代克发表《教育心理学》奠定了这门学科第一个完整的体系。研究内容主要有学习心理、智育心理、德育心理、个别差异及其测量与评定。

wén huà/huā xué研究文化现象或文化体系的科学。主要探讨各种文化现象的起源、演变、传播、结构、功能、本质，文化的个性与共性、特殊规律与一般规律等。其研究方法主要是社会调查与理论分析相结合。

wén zì xué1.研究文字的起源﹑发展﹑性质﹑体系及其形﹑音﹑义关系﹑正字法以及个别文字的演变情况等的学科﹐是语言学的一个部门。

xīng xì/jì由千百亿颗恒星和星际物质组成的天体系统。质量为太阳质量的10^9～10^11倍，占据20万光年到100多亿光年的空间。银河系就是一个普通的星系。银河系以外的星系称为“河外星系”，现在说的星系一般是指河外星系。目前观测宇宙范围内的星系总数约为十亿个。

lǐ sì guāng (1889-1971)地质学家和地质教育家。字仲揆，湖北黄冈人。早年留学日本，参加辛亥革命，后获英国伯明翰大学博士学位。历任中央研究院地质研究所所长、中华人民共和国地质部部长、中科院副院长等职。1958年加入中国共产党。当选为中科院学部委员、中国科协主席、全国政协副主席、中共第九届中央委员等。创建地质力学，研究蜓科化石，建立构造体系概念。著有《地质力学概论》、《天文、地质、古生物》等。

ōu jī/jǐ lǐ dé/děi/de jī/jǐ hé/hē/hè简称“欧氏几何”。几何学的一门分科。公元前3世纪，古希腊数学家欧几里得把人们公认的一些几何知识作为定义和公理，在此基础上研究图形的性质，推导出一系列定理，组成演绎体系，写出《几何原本》，形成了欧氏几何。在其公理体系中，最重要的是平行公理，由于对这一公理的不同认识，导致非欧几何的产生。按所讨论的图形在平面上或空间中，分别称为“平面几何”与“立体几何”。

wǔ shì dào日本武士遵守的封建道德。内容有忠节、武勇、孝行、廉耻、无欲等。镰仓时期，以法规形式确定下来。江户时期，形成一套思想理论体系，正式定名为“武士道”。明治维新后，武士等级在法律上被废除，但武士道却因军国主义者广泛提倡而继续流行。在现代又与法西斯主义相结合，形成反动的法西斯武士道精神。

fǎ xī sī zhǔ yì一种最反动最野蛮的独裁制度和思想体系。对内实行恐怖统治，对外实行武力侵略和民族压迫。起源于意大利独裁者墨索里尼的法西斯党。

xiāng xiù指以湖南长沙为中心的刺绣。于清代后期形成独特体系。主要特点是作风写实，多用施针，刻画物体形象的真实感较强。传统题材以狮虎猛兽最具特色。为中国“四大名绣”之一。