ài guó zhǔ yì hé guó jì zhǔ yì jiào yù德育内容之一。爱国主义教育主要培养受教育者热爱祖国的观点、情感和维护祖国尊严的意志。国际主义教育主要培养受教育者坚持和维护同全世界无产阶级、被压迫民族、被压迫人民及一切爱好和平、主持正义的组织和人士的团结，支持和援助全世界无产阶级和被压迫人民的革命斗争。

tòng cháng1.悲痛忧伤的心肠。 2.犹衷肠;衷情。内心的话或情感。

zhēn zhì1.谓情感真挚。

jiǎo/jiáo lì也作“矫励”。勉强克制自己的情感欲望：质性自然，非矫厉所得。

zì bēi gǎn自我评价偏低，以致产生轻视自己的情感。奥地利精神病学家阿德勒认为，自卑感因婴幼儿时期的无能和对别人的依赖而引起，人试图对它进行补偿，由此自卑感成为人的行为的动力。

zhōng qíng心中的情感：吐露衷情。

yè jiāng/jiàng1.乞求茶水。唐孟棨《本事诗．情感》载：唐崔护尝于清明出游﹐酒渴求饮﹐遇一女子﹐仿佛有情。来岁清明﹐崔有往寻之﹐则门扃无人﹐因题诗于左扉："去年今日此门中﹐人面桃花相映红。人面秪今何处去﹐桃花依旧笑春风。"数日后﹐又去叩门﹐忽闻哭声﹐有老父出曰："君非崔护邪……吾女笄知书未适人。自去年以来﹐常恍惚若有所失。此日与之出﹐及归﹐见左扉有字﹐读之﹐入门而病﹐遂絶食数日而死。"......更多

háo qíng zhuàng zhì豪迈的情感，远大的志向。

cí qíng1.话语和文辞的情感。 2.指文章的情致﹑格调。

dào dé pǐn zhì也称“德性”，简称“品德”。个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。由道德信念、道德认识、道德情感、道德意志等因素构成。在中国社会主义时期，最高尚的、最能体现无产阶级和广大劳动人民利益的是共产主义道德品质。