1.总地归结。 2.对某一阶段的工作﹑学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。 3.指概括出来的结论。

①儒家基本经典之一。原为《礼记》中的一篇。相传为曾子作，近代许多学者认为是秦汉之际儒家作品。全面总结了先秦儒家关于道德修养、道德作用及其与治国平天下的关系。南宋朱熹把它与《论语》、《孟子》、《中庸》合称为“四书”。 ②实施高等教育的机构。分为综合大学、专科大学或学院。通常设有许多专业，再由几个相近的专业组成系。有的还设有专修科、学院或研究生院(部)。主要培养本科生，有的还培养大专生或研究生。

马克思作于1871年4-5月。总结了法国巴黎公社的经验教训，进一步阐明了关于阶级斗争、国家、无产阶级革命和无产阶级专政的理论。证明无产阶级必须用革命暴力摧毁资产阶级的国家机器，建立巴黎公社式的新型的无产阶级专政国家。

从观测和实验出发，对物理现象进行描述，总结出它们所遵循的基本规律的物理学分支学科。包括力学、分子物理学、热学、电磁学、光学和原子物理学等。研究特点是由特殊到一般的归纳方法。

做生意(商品买卖)的诀窍和经验。经过长期实践总结而成，以谚语、行话、对联等形式表达出来。如：“人无笑脸莫开店，态度谦和能生财”；“今日是看客，明日是买客”；“不怕不识货，就怕货比货”等。

①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。 ②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

1.古代画论所总结的绘画的六个要领。其说有二:(1)五代荆浩《笔法记》:"夫画有六要:一曰气﹐二曰韵﹐三曰思﹐四曰景﹐五曰笔﹐六曰墨……气者﹐心随笔运﹐取象不惑;韵者﹐隐迹立形﹐备仪不俗;思者﹐删拨大要﹐凝想形物;景者﹐制度时因﹐搜妙创真;笔者﹐虽依法则﹐运转变通﹐不质不形﹐如飞如动﹔墨者﹐高低晕淡﹐品物浅深﹐文彩自然﹐似非因笔。"(2)宋刘道醇《圣朝名画评》﹕"所谓六要者:气韵兼力一也﹐格制俱老......更多

1929年12月28-30日在福建上杭古田村召开的中国共产党红军第四军第九次代表大会。会议根据中央的精神，总结了红四军建军以来的经验，批判了各种错误思想，确立了以无产阶级思想建设人民军队的原则。会议通过了毛泽东起草的关于纠正党内的错误思想问题的决议，选出了以毛泽东为书记的前敌委员会。古田会议决议是中国共产党和红军建设的纲领性文献，是中国人民军队建军史上的重要里程碑。

马克思作于1850年1-11月。分析和总结了法国1848年革命的历史经验。发展了无产阶级革命的理论，第一次使用“无产阶级专政”一词，并阐明这一专政在政治、经济、思想等方面的任务。

列宁作于1920年4-5月。总结布尔什维克党和国际共产主义运动的历史经验，阐述马克思主义关于策略问题的重要原理，批判“左”倾教条主义。还阐述了群众、阶级、政党、领袖之间的辩证关系。