lǐng wù shuō/shuì/yuè亦译“顿悟说”。与“尝试和错误说”相对立。德国心理学家苛勒的学习理论。他通过对猩猩的长期观察和研究，发现动物解决问题不是试误的渐进过程，而是突然顿悟的结果，这种顿悟不是对个别刺激的个别反应，而是对整个情景、整体关系的理解。人类的学习也主要是靠顿悟。

lǐng wù理解领会：他的话我领悟了。

yī zǐ wù dào，jiǔ zú shēng tiān九族：本人的父、祖父、曾祖、高祖和子、孙、曾孙、重孙。一个孩子领悟天道，整个家族都能升到天堂去。

liǎo/le wù〈书〉领悟；明白：其中奥妙，尚未～。

cháng shì hé cuò wù shuō与“领悟说”相对立。美国桑戴克的学习理论。他通过对动物的大量观察和实验，发现动物在解决问题过程中，经过多次尝试，逐渐发现并保留了正确的反应，淘汰了错误的反应，从而使问题得以解决。人类的学习也是一个试误的过程。

niàn yāng ér/er1. [方]∶用暗示性的话让对方领悟。如：他倒没催我还钱,只一个劲在我面前念央儿,说手头怎么紧。

liáo/liǎo wù1.明了，领悟。

zhí jiě/jiè/xiè1.直接领悟;即时了解。

dùn/dú rù1.谓顿然领悟。

bù xǐng1.不察看。 2.引申为不检查。 3.不领悟;不明白。 4.不理会。 5.谓未见过。