yí/nǐ bìng1.多疑的心理状态。

dēng yōu zhōu tái/tāi gē诗篇名。唐代陈子昂作。作者在随军出征契丹途中经幽州台(遗址在今北京市)时所作。因苦心建议不被采纳，反遭降级，心怀抑郁，故登台抒愤。诗全文为：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!”因体现了怀才不遇者的普遍心理，故历来被广泛传诵。

bái wēi1.原名黄彰，黄鹂，别名黄素如（1894.2.～1987.8.27），生于湖南资兴。青年时代曾入衡阳第三女子师范，因反对校长被除名。又入长沙第一女子师范。毕业后，为反抗婚姻，只身出走，留学日本，考入东京女子高等师范，学过理科及历史、心理学。1922年开始创作，写了处女作三幕话剧《苏斐》。1925年回国在武昌中山大学任教。大革命失败后参加创造社。1928年在鲁迅主编的《奔流》上发表成名......更多

pí yà jié(jeanpiaget,1896-1980)瑞士心理学家。发生认识论和日内瓦学派的创始人。纳沙泰尔大学理学博士。曾任日内瓦、巴黎等大学教授，瑞士心理学会、国际心理学会主席，联合国教科文组织助理总干事。1955年在日内瓦创立发生认识论国际研究中心。通过大量实验研究，论证了人从出生到青年初期的智力发展过程。其发生认识论体系成为当代儿童发展心理学的主要派别之一。主要著作有《儿童的语言和思维》、《发生认识论原理》等。

kē xiǎng tóu/tou1.双膝跪下以额碰地出声。表示惶恐﹑感激等心理状态。

shè qū/ōu wén huà/huā在一个特定社会区域中，人们各方面行为所构成的文化环境。包括与人们生活有关的自然环境、社区组织环境以及社会心理环境等，如都市社区、乡村社区、学校社区、商业社区等。它们都以各自的社区特点形成相对独立的文化系统。

shén huì xīn qì互相之间，内心理解并相投合。

kē xué fā/fà xiàn科学活动中对未知事物或规律的揭示。主要包括事实的发现和理论的提出。是一切科学活动的直接目标和科学进步的主要标志。往往求助于直觉和想像力，与科学家的文化素养、心理结构甚至性格特征等有关，但也有其自身的规律。科学史上有许多影响重大的科学发现模式，如培根的逐级归纳上升模式。

jīng shén fēn/fèn xī xué pài亦译“心理分析学派”。西方心理学主要流派之一。19世纪末弗洛伊德创立。认为人的心理可分为意识、前意识和无意识。无意识是人因某些本能欲望为世俗、法律所不容，受到压抑而产生的，它是心理活动的基本动力，决定人的全部生活。人的一切行为都受性本能冲动的支配。人的个性由本我、自我、超我组成，三者的矛盾斗争是引发精神病的原因。在心理治疗中主张通过回忆创伤性......更多

jiān mò zhèng/zhēng心理障碍之一。表现为没有相应的器质病变却不愿说话，缺乏注意力，对玩具和交际不感兴趣，有攻击性行为，动作刻板僵硬等。被认为是一种影响儿童发展的最严重的心理障碍。