xì/jì tǒng①有条理；有顺序：系统知识｜系统研究。②同类事物按一定的秩序和内部联系组合而成的整体：循环系统｜商业系统｜组织系统｜系统工程。③由要素组成的有机整体。与要素相互依存相互转化，一系统相对较高一级系统时是一个要素(或子系统)，而该要素通常又是较低一级的系统。系统最基本的特性是整体性，其功能是各组成要素在孤立状态时所没有的。它具有结构和功能在涨落作用下的稳定性，具有随环境变化而改变其......更多

jì chéng yī bō衣钵：佛教用语，指法衣和食钵。泛指继承某人的思想体系，学术知识或技巧技能。

néng/nài lì掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类，前者指大多数活动共同需要的能力，如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等；后者指完成某项活动所需的能力，如绘画能力、音乐能力等。

néng/nài lì cè yàn对人的能力差异的测量。心理测验之一。分为普通能力测验和特殊能力测验两种。一般是测量个人已有的知识、经验与技能水平，即实际能力；对个人能力的发展方向，即潜在能力的测量，则称为能力倾向测验，但两者并无严格的界限。

zì yóu zhí yè zhě1.依靠个人的知识技能独立从事一定职业的人。如自行开业的医生﹑律师﹑作家﹑艺术家等。

yuán lóng píng (1930- )杂交水稻专家。北京人。西南农学院毕业。历任湖南省农科院研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、全国政协常委等职。20世纪60年代初开始致力于对杂交水稻的研究。70年代起先后主持育成了南优2号等杂交水稻品种。1975年与人合作研究出一整套生产杂交种子的技术，使杂交水稻得以大面积推广，比常规良种约增产20%。为此在1981年获中国第一个特等发明奖，1985年获联......更多

guàn tōng róng huì犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

fǔ dǎo帮助和指导：～员ㄧ课外～ㄧ～学生学习基础知识。

dào dé rèn shí/zhì对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。包括道德经验的积累，道德价值概念的形成，道德理论知识的学习，道德判断力的提高等。

dèng tuò原名邓子健、邓云特，一九一二年出生于福建闽侯一个旧知识分子家庭。他从小就酷爱文学艺术。一九三○年十八岁时参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。一九三七年秋到达解放区后，历任《晋察冀日报》社长，晋察冀新华总分社社长等。解放后先后任《人民日报》社长、总编辑和北京市委文教书记等职。一九六一年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。如作......更多