由快至慢
教师对主人不请他吃酒很为恼火，等学生到学馆读书时，带着怒气快速地教诗：“春游 芳草地。
” 学生含着眼泪勉强跟读。
然而已懂得教师的心意，便说：“父亲” 教师问：“父亲干啥？
” 学生答：“买肉。
” 教师略微放慢教诗速度：“夏赏绿荷池。
”学生还是不能跟读，教师又问：“你父亲买 肉做什么？
” 答：“请先生。
” 教师的怒气渐渐消了，便慢慢教第三句：“秋饮黄花酒。
” 又问：“几时请我？
” 答：“就在今天。
” 教师大喜，慢慢地清楚地教第四句：“冬吟白雪诗。
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