比喻一个人才，生前无人赏识，死后才被重视。

树：培植，培养。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。

麒麟和凤凰，古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。后比喻非常难得的人才。

物理学家，教育家。江西高安人。南京高等师范学校毕业。美国芝加哥大学博士。曾任清华大学教授、理学院院长，中央大学校长，上海交通大学教授，中科院近代物理研究所所长、副院长、学部委员，中国物理学会理事长，中国科协副主席等职。主要从事x射线散射光谱的研究，曾以精湛的实验技术证实康普顿效应。培养了许多中国物理学人才。

1.古代培养军事人才的学校。北宋庆历三年正式设置，数月即废。熙宁五年复置，南宋及明代因之。

1.谓兽畜健壮有力。 2.指出众的人才。

也作“糟踏”。①损坏，浪费：糟蹋粮食｜糟蹋人才。 ②侮辱，践踏：糟蹋妇女｜肆意糟蹋绿化地。

1.唐代科举常选之外有制科。制科不定期举行，由天子亲策，专用于网罗选用特殊人才。类似汉代的举贤良文学﹑孝廉方正。其中，以贤良方正直言极谏科﹑才识兼茂明于体用科最为常见，宋代沿之。

1.烧制陶器和熔炼金属。比喻造就人才。

靠自学而成为有用的人才。