ài guó zhǔ yì指对祖国的忠诚和热爱的思想。

ài guó zhǔ yì hé guó jì zhǔ yì jiào yù德育内容之一。爱国主义教育主要培养受教育者热爱祖国的观点、情感和维护祖国尊严的意志。国际主义教育主要培养受教育者坚持和维护同全世界无产阶级、被压迫民族、被压迫人民及一切爱好和平、主持正义的组织和人士的团结，支持和援助全世界无产阶级和被压迫人民的革命斗争。

sì shì tóng/tòng táng长篇小说。老舍作。1947年发表。小说以抗战时期沦陷后的北平为背景，描写小羊圈胡同四世同堂的祁家所发生的一系列变故：老实忠厚的儿子祁天佑被日本军逼得投河自尽。三个孙子中，善良正直的祁瑞宣因不愿为日本人做事，差点死于狱中；血气方刚的祁瑞全投军抗日；奴颜事敌的祁瑞丰最后死于日本人之手。作品反映了抗战时期广阔的社会画面，充满了强烈的爱国主义热情，且具有浓厚的地方色彩。

fù léi jiā/gū/jie shū书信集。收入1954-1966年间傅雷暨夫人朱梅馥写给儿子傅聪、傅敏的书信。1981年初版。1984年、1990年增订再版。书信除教育儿子要树立爱国主义精神，要淡于名利、待人以诚、严以律己外，还涉及到美学、文学、音乐、哲学等诸方面问题，显示出作者爱国之心和艺术修养。

zuì hòu yī kè短篇小说。法国都德作于1873年。以普法战争后普鲁士强行兼并阿尔萨斯和洛林两省的事件为背景，通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受，表现了法国人民的爱国主义感情。

jí tǐ/tī/bèn yì shí/zhì集体成员对集体的目标、信念、价值与规范等的认识。表现为集体成员按集体的行为标准要求自己，个人利益服从集体利益，对集体具有责任感和信赖感。集体意识的形成有利于培养集体主义和爱国主义精神以及良好的社会道德风尚。

gòng/gōng míng①物体因共振而发声的现象，如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。②由别人的某种情绪引起的相同的情绪：诗人的爱国主义思想感染了读者，引起了他们的～。

lín zé xú①林则徐(1785-1850)。近代爱国主义者，民族英雄。福建侯官(今福州)人。1838年任湖广总督。次年任钦差大臣赴广州禁烟，收缴鸦片二百三十七万余斤，在虎门销毁。并整顿海防，训练义勇，打退英军挑衅。还派人翻译外国书报，了解外国情况。1840年任两广总督，不久受投降派诬陷，被革职流放新疆。曾在新疆兴办水利，垦荒屯田。1850年再度任钦差大臣，赴广西督理军务，病死途中。著作编为《......更多

ài de jiào yù意大利亚米契斯著。1886年出版。分十卷。全书以日记的形式，描述一个小学生安利柯的学校和家庭生活，颂扬爱国主义的思想，父母与子女之间的感情和师生之间、儿童之间的友爱。

tòng shǐ长篇小说。清代吴沃尧作。二十七回。写南宋灭亡的历史故事，歌颂文天祥等爱国志士的浩然正气，鞭挞贾似道等奸臣的卖国求荣行为。作品借古鉴今，具有强烈的爱国主义倾向，为晚清讲史小说的代表作。