zhān tiān yòu (1861-1919)铁路工程专家。字眷诚，安徽婺源(今属江西)人。美国耶鲁大学毕业。回国后参加津沽铁路、滦河大桥、萍醴铁路、新易铁路、津浦铁路、洛潼铁路、粤汉铁路的修建。1905-1909年主持修建中国自行建造的第一条铁路--京张铁路(今京包线北京至张家口段)。通过京张铁路的修建，培养了中国第一批铁路工程师。

róng zhù1.熔化铸造。 2.比喻培养造就。 3.犹取法。 4.融会提炼。

zhǎng yǎng1.抚育培养。 2.长大﹔生成。

jí tǐ/tī/bèn yì shí/zhì集体成员对集体的目标、信念、价值与规范等的认识。表现为集体成员按集体的行为标准要求自己，个人利益服从集体利益，对集体具有责任感和信赖感。集体意识的形成有利于培养集体主义和爱国主义精神以及良好的社会道德风尚。

yù kē为大学和学院培养新生的机构之一。或单独设立，或为大学和学院的组成部分。中国有些高等学校曾设预科，招收初级中学和同等学校的毕业生或具有同等学力者。

wàn/mò mù cǎo táng康有为讲学场所。1891年创立于广州长兴里。办学宗旨是培养兼通中西学说、德智体多方面发展的人才。招收有一定文化水平且有志于维新的青年。开设义理之学、考据之学、经世之学、文字之学四种课程。学生有陈千秋、梁启超、麦孟华、徐勤等，后成为戊戌变法运动的重要人物。1898年停办。

bù kān zào jiù指没有培养前途。

zhuān yè高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。各专业都有独立的教学计划，以实现专业的培养目标和要求。

zhuān yè jiào yù也称“专门教育”。培养各级各类专业人才的教育。中国实施专门教育的机构为高等学校、中等专业学校、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等。专业教育一般在普通教育的基础上进行。

zhuān yè kè与“基础课”相对。指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。