1.《晋书．嵇康传》:"康将刑……索琴弹之曰:'昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》，吾每靳固之。《广陵散》于今絶矣。'"又《阮籍嵇康等传论》:"嵇琴絶响，阮气徒存。"后因称中断散失之学术技艺为"絶响"。 2.指最高造诣的学问技艺。

1.大儒;大学问家。

1.古谓神秘之学问，如天文﹑算数﹑历法﹑阴阳﹑占候等。

1.世俗的学问。

日本朝廷派到中国唐代的使节。公元7世纪初，日本就已派使节到中国隋代。唐代建立后，从630-894年间，日本先后派出了十八批遣唐使，有的未到中国，使团人员包括大使、副使、留学生、学问僧等，最多时人数达五百余人。促进了中日文化交流和人民的友好往来。

1.源出拉丁文humanitas，意为人性﹑教养。十五世纪欧洲始用此词。指有关人类利益的学问，以别于曾在中世纪占统治地位的神学。后含义多次演变。现代用作"社会科学"的别称。

穷人骤然发了大财。比喻学问大增。

穷：寻求到尽头；纤：细小。深入探求深奥的学问。

深入探求玄奥的学问。

获得老师学问技艺的真谛：入室弟子｜升堂入室。