sù yǎng1.修习涵养。 2.平素所供养。

yǒu sù1.本来具有﹐原有。 2.由来已久。 3.有故交。谓久已熟悉。 4.谓如同平时一样。 5.谓具有一定的素养。

qín qí shū huà弹琴、弈棋、写字、绘画。常以表示个人的文化素养。

xí yǎng1.素养。

shěn měi qù/cù wèi也称“审美鉴赏力”。审美主体欣赏、鉴别、评判美丑的特殊能力。是审美知觉力、感受力、想像力、判断力、创造力的综合。在人的实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成和发展，是以主观爱好的形式表现出来的对客观的美的认识和评价。既有个性特征，又具社会性、时代性和民族性。

jiào/jiāo yù màn huà英国洛克著。1693年出版。主要内容为阐述反映新兴资产阶级要求的“绅士”教育理论，论述了体育、德育、智育几方面的内容、方法和要求，强调“绅士”教育由有素养的导师在家庭中进行。

gēn liú jūn/jùn1.一种细菌。与豆科植物共生，在其根部形成根瘤。植物供给根瘤菌以矿质养料和能源，根瘤菌固定大气中的游离氮气，为植物提供氮素养料。农业上利用根瘤菌拌种，可提高作物产量。

kē xué fā/fà xiàn科学活动中对未知事物或规律的揭示。主要包括事实的发现和理论的提出。是一切科学活动的直接目标和科学进步的主要标志。往往求助于直觉和想像力，与科学家的文化素养、心理结构甚至性格特征等有关，但也有其自身的规律。科学史上有许多影响重大的科学发现模式，如培根的逐级归纳上升模式。

sù zhì1.白色质地。 2.白晳的容色。 3.事物本来的性质。 4.指人的神经系统和感觉器官的先天特点。亦指素养。

yì shù/shú/zhú fēng gé作家、艺术家在创作中表现出来的艺术特色和创作个性。取决于作家、艺术家所处的时代的社会和文化状况，以及本人的思想倾向、生活经历、艺术素养、个性气质等主观因素。独特艺术风格的形成，是作家、艺术家在艺术上成熟的标志。