lùn/lún wèn1.论议问难。

zhàn zhēng lùn/lún普鲁士军事理论家克劳塞维茨著。1833年出版。全书共八篇，以辩证的方法论述了战争性质、战争理论、战略、战斗、军队、防御、进攻和战争计划等理论问题，其中对战争所下的定义以及战争与政治关系的论述具有重要价值。

jiào yù zhé xué用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。在西方，教育哲学的主要流派有实用主义、永恒主义、要素主义、改造主义、存在主义、分析主义等。在中国，教育哲学的研究以马克思主义哲学为指导，分析和探讨教育的根本问题，从中找出规律，为教育理论和实际工作提供指导。

zǔ zhī/zhì shēng huó1.党派﹑团体的成员每隔一段时间聚集在一起进行的交流思想﹑讨论问题等的活动。

zhōnɡ ɡuó shè huì kē xué yuàn中国哲学社会科学研究机构。1977年成立于北京。前身是中国科学院哲学社会科学部。下设多家研究所，并设立研究生院。主要任务研究中外历史和现状，社会科学各门学科的基础理论及实践，着重研究中国社会主义现代化建设的重大理论问题和实际情况。

fā/fà shēng rèn shí/zhì lùn/lún瑞士皮亚杰关于认识的理论。认为不能静止地看待认识论问题；人类知识的形成是包括着主体和外部世界在连续不断地相互作用中逐渐建立起来的一系列结构。强调认识的个体心理起源和历史发展。人的认识来源于动作，是主体对客体施加动作的结果。动作是外显的实际行动，运算是内化的可逆的并可协调成为系统的行动。

sūn yě fāng (1908-1983)中国经济学家。江苏无锡人。1924年加入中国共产党。曾去莫斯科中山大学学习，回国后积极参加革命活动。建国后，曾任国家统计局副局长、中国科学院经济研究所所长。早在50年代末就指出中国国民经济管理体制上的弊端，并对改革管理体制进行了认真研究。著有《社会主义经济的若干理论问题》等。

zhōnɡ ɡuó yóu dì yuán wèn tí著名图论问题之一。邮递员从邮局出发送信，要求对辖区内每条街，都至少通过一次，再回邮局。在此条件下，怎样选择一条最短路线?此问题由中国数学家管梅谷于1960年首先研究并给出算法，故名。

lǐ shì huì1.为协商、征求意见或讨论问题而召开的会议。 2.经选举或任命构成或咨询机构或拥有一定权利的组织。

lùn/lún yǒu1.讨论问题的朋友。