diàn ruò tǒng yī lǐ lùn/lún统一描述弱作用与电磁作用的理论。有许多模型，其中最成功的是温伯格萨拉姆提出的自发破缺的规范理论，既能解释电磁作用与弱作用的共性，又能解释两者差异。其预言也为实验所证实。

shí/dàn zhōng shān jì散文篇名。北宋苏轼作。石钟山，在江西湖口。作者对北魏郦道元、唐代李渤所作的山名解释表示怀疑，并通过亲身游历得出新的解释。文章记述作者月夜行舟，描摹山水间的声响，均生动感人。篇末感慨“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?”强调凡事须实际考察的重要性。

pò zhē/zhé/shé hào/háo1.标点符号的一种。即"－－"。标明行文中解释说明的语句，其引出的解释说明是正文的一部分。也用以标明话题的突然转变﹑表示声音的延长或事物的列举分承等。

pò shuō/shuì/yuè1.分析解释。

chuān záo fù huì穿凿：把讲不通的硬要讲通；附会：把不相干的事拉在一起。把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释。

lǒng tǒng缺乏具体分析，不明确；含混：他的话说得非常～ㄧ他只是笼笼统统地解释一下。

jīng jiě/jiè/xiè1.解释儒家经书的著作。如《通志堂经解》﹑《清经解》等，均为编集训解诸经之作的丛书。

jīng yuàn zhé xué欧洲中世纪在学院中讲授的以解释基督教教义为内容的哲学，实际上是一种神学体系。由于采用烦琐的抽象推理的方法，所以也叫烦琐哲学。

jīng chuán/zhuàn原指经典和古人解释经文的传。泛指比较重要的古书：不见～。

kǎo shì考证并解释古文字。