shù/shǔ/shuò lǐ luó jí亦称“符号逻辑”。狭义指用数学方法研究数学中的演绎思维以及数学基础的学科。广义指一切用符号和数学方法处理和研究演绎法的学问。既是数学的一个分支，又是逻辑学的一个分支。数理逻辑对数学研究和工程技术有重要意义，对一般思维中某些问题的解决也有成效。

shè huì/kuài xíng tài指同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体，即一定社会的经济形态、政治形态和思想意识形态的具体的历史的统一。人类社会历史上已经出现过原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会(共产主义社会的低级阶段)五种基本的社会形态。

yī qióng èr bái穷：指物质基础差；白：指文化和科学落后。比喻基础差，底子薄。

zhōnɡ ɡuó jiào yù huì清末资产阶级文化教育团体。1902年，蔡元培等成立于上海，蔡任会长。以“改良教育，以为恢复国权之基础”为宗旨。设爱国学社收容退学青年，又设立爱国女校，并办有《中国白话报》，宣传革命。1907年停止活动。

zhōnɡ ɡuó yuǎn zhēnɡ jūn太平洋战争爆发后，日本于1942年春进攻缅甸。中国政府应英国政府要求，于同年2月组成中国远征军开赴缅甸前线。在对日作战中予日军以沉重打击，后因日军大量增兵而失利。同年9月主力撤至滇西怒江东岸，后重建司令部；另一部撤至印度东北部，改称驻印军。1945年1月，远征军两支部队在缅北会师，打通中印公路，为盟军在缅甸的最后胜利奠定基础。

zhōnɡ děnɡ jiào yù在初等教育基础上实施的中等普通教育和中等专业教育。实施的学校为各类中等学校，主要是普通中学，还有中等专业学校(包括中等技术学校、中等师范学校等)。

rén mín nèi/nà bù máo dùn在人民利益根本一致的基础上产生的矛盾。它在劳动人民之间是非对抗性的，在劳动人民和剥削阶级之间则在对抗性的一面之外还有非对抗性的一面。在剥削阶级作为阶级已被消灭之后，用民主的方法正确处理人民内部矛盾已经成为国家政治生活的主题。

shèng yú láo dòng“必要劳动”的对称。超过维持劳动力生产和再生产需要的劳动。在私有制社会中即为剥削者所占有的劳动。社会主义社会中剩余产品为社会占有，因此有人认为一切劳动都是必要的，不再存在“必要劳动”与“剩余劳动”的范畴。是社会发展的基本条件之一，也是创造物质文明和精神文明的基础。

jī/jǐ hé/hē/hè guāng xué (jī/jǐｊǐ)光学的一部分。以光的直线传播、光的反射和折射规律为基础来研究光学现象。主要研究光通过曲面镜、透镜、棱镜、光导纤维等组成的光学系统的成像原理以及实际应用。是设计光学仪器的理论基础。

fēn/fèn xī yǔ/yù/yú zōng/zèng hé/gě在认识中把整体分解为部分和把部分重新结合为整体的过程和方法。分析是把事物分解为各个部分、侧面、属性，分别加以研究。是认识事物整体的必要阶段。综合是把事物各个部分、侧面、属性按内在联系有机地统一为整体，以掌握事物的本质和规律。分析与综合是互相渗透和转化的，在分析基础上综合，在综合指导下分析。分析与综合，循环往复，推动认识的深化和发展。一切论断都是分析与综合的结果。