zhǐ mǎ1.战国时名家公孙龙提出"物莫非指，而指非指"﹑"白马非马"等命题，讨论名与实之间的关系。《庄子．齐物论》则谓"以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也，以马喻马之非马﹐不若以非马喻马之非马也。天地一指也﹐万物一马也。"谓世界是一个统一体，应各任自然，不分彼此﹑是非﹑长短﹑多少。后遂以"指马"为争辩是非﹑差别的代称。 2.见"指鹿为马"。

tí/dī/dǐ chū1.揭示;提请考虑、讨论、接受或采纳。2.提取。如：他从银行存款中提出一千元。

tí/dī/dǐ àn1.提交会议讨论决定的建议。

tí/dī/dǐ gāng1.提举网的总绳，举网。 2.比喻抓住大的或主要的。 3.指写作﹑发言﹑学习﹑研究﹑讨论等的内容要点。 4.唐宋称总领提运财物至京。当时谓成批运送货物为纲。

cōng/zōng yáng huì/kuài yì天京事变后，清军加紧围困天京(今南京)。1858年陈玉成、李秀成等将领聚会安徽枞阳，讨论破江北大营以救天京的军事计划，决定统一指挥和联合作战的方针。这次会议对太平军扭转不利战局起了重要作用。不久，太平军攻破江北大营，并取得三河大捷。

ōu jī/jǐ lǐ dé/děi/de jī/jǐ hé/hē/hè简称“欧氏几何”。几何学的一门分科。公元前3世纪，古希腊数学家欧几里得把人们公认的一些几何知识作为定义和公理，在此基础上研究图形的性质，推导出一系列定理，组成演绎体系，写出《几何原本》，形成了欧氏几何。在其公理体系中，最重要的是平行公理，由于对这一公理的不同认识，导致非欧几何的产生。按所讨论的图形在平面上或空间中，分别称为“平面几何”与“立体几何”。

mín zhǔ①“专制”的对称。指多数人统治的国家形态。②“专政”的对称。指解决人民内部矛盾的方法，包括讨论、批评、说服教育等。③“集中”的对称。指领导人征求意见，了解下情，与群众商量问题等。④领导人密切联系群众，有事同群众商量，虚心向群众学习，以平等的态度待人的思想作风。

fǎ àn提交国家立法机关审查讨论的关于法律、法令问题的议案。

bō cí tǎn huì yì1945年7月苏、美、英三国领导人斯大林、杜鲁门、丘吉尔在德国柏林西南的波茨坦举行的首脑会议。主要讨论对德占领的原则、欧洲一些国家疆界的划分、战争罪犯的处理以及参加联合国等问题。并签订、发表《波茨坦协定》。会议期间，中、美、英三国还发表促令日本投降的《波茨坦公告》。

shēng huó zhōu kān1925年10月创刊于上海。中华职业教育社主办。初由王志莘主编，以宣传职业教育为宗旨。1926年10月起由邹韬奋主编，注意社会政治问题的讨论。九一八事变后宣传抗日。1933年脱离中华职业教育社独立出版。邹韬奋被迫出国后由胡愈之、艾寒松负责编辑。同年12月被国民党当局查封。