duàn zhù zé lín孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

shì wài táo yuán原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

zhōng liú dǐ zhù就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

xí xìng在某种条件或环境中长期养成的特性：夫帝王子孙，习性骄逸。

yún yuān1.高空和深潭。亦以比喻施展才能的环境。 2.汉扬雄与王褒的并称。语出《文选．班固》﹕"秦汉之所极观﹐渊云之所颂叹。"李善注﹕"《汉书》曰﹕王子渊为《甘泉颂》。又曰﹕杨子云奏《甘泉赋》。"后因用"云渊"称以文章名世的人。

rén dì liǎng shēng初到一地对当地的人与环境、习俗等不熟悉。

tǐ/tī/bèn yàn亲自处于某种环境而产生认识：作家体验生活｜演员对所饰的角色必须有所体验。

gōng gòng/gōng wèi shēng1. 研讨应用有组织的公众努力来保护和改进公众健康的一门技术和科学,以及包括预防医学、环境卫生学和社会科学,人们应保持维护的清洁、卫生的生活、工作环境。

lán yuàn guì qīn比喻所在的环境或经历不同，因而遭遇也不同。

fēn/fèn jiě/jiè/xiè zhě又称“还原者”。指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的微生物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。