shè huì/kuài xīn lǐ xué研究个体和群体的社会心理和社会行为的规律的心理学分支学科。产生于20世纪初的英美等国。主要研究课题有社会知觉、社会动机、人际吸引、人际沟通、人际相互作用、社会化、社会促进作用、社会影响、态度与态度改变、侵犯行为、利他精神、群体心理特征等。

xīn lǐ xué研究人和动物心理活动和行为表现的科学。心理活动包括感觉、知觉、思维、情绪、意志等。现代心理学的产生，以德国心理学家冯特1879年在莱比锡建立世界上第一个心理学实验室为标志。有许多分支，分为理论心理学和应用心理学两大类。前者包括普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学等；后者包括医学心理学、教育心理学、运动心理学、司法心理学等。

gè/gě rén kōng/kòng/kǒng jiān/jiàn社会心理学名词。个人与他人交往中，自己身体与他人身体之间保持的距离。分为亲昵距离、个人距离、社会距离、公众距离。人们通常并不明确意识到，但在行为上往往遵守这些规则，如果规则被破坏将会引起反感。

qīn fàn也称“攻击”。有意伤害他人身体和精神的行为。社会心理学家对侵犯产生原因的解释主要有两种理论：挫折侵犯理论认为挫折是侵犯产生的原因；社会学习理论认为侵犯是以他人为榜样学习得来的。

cuò zhē/zhé/shé①压制阻碍；使受挫或失败：虽遭挫折，但始终不渝｜挫折教育。②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。表现为失望、痛苦、沮丧、不安等。挫折可使意志薄弱者消极、妥协；也可使意志坚强者接受教训，在逆境中奋起。

páng/bàng guān/guàn zhě xiào yīng/yìng社会心理学名词。在紧急事件中由于有他人在场而产生的对救助行为的抑制作用。旁观者人数越多，抑制程度越高。产生原因主要有：由于众人在场，社会责任被分散；个人不能确定该怎么做，想看看在场其他人怎么做，而其他人也有类似想法，等等。