máng lóng yǎ jiào yù一般指对盲人和聋哑人实施的教育。教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人。中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系，设立特种学校。盲聋哑教育运用特殊方式和设备，如运用盲字、手语及直观教具、助听器等。

lóng yǎ/yā1.耳聋又不会说话。是一种由于在学会说话前严重耳聋﹐妨碍语言学习所造成的疾病。分先天性聋哑和后天性聋哑两种。

lóng yǎ/yā zhèng/zhēng1.由于耳聋﹐在幼年时期无法学习语言﹐以致长大后既聋且哑的疾病。参见"聋哑"。

shǒu yǔ/yù聋哑人传递思想的方法。分手指语和手势语。手指语指用手指作出代表有声语言的字母，并按语言的顺序和规则连续打出的语言。手势语指以约定俗成的手势(或辅以表情)模拟形象，构成一定的意义的语言。

zhǐ yǔ1.用手指作种种姿势，代表不同字母，进行拼音通意，称为"指语"。指语又分双手语和单手语。中国聋哑学校试行的汉语拼音指语为单手语。指语的手势语总称手语，都是聋哑人互相交际和交流思想的方式方法。

tuī lóng zuò yǎ假装聋哑。指故意不理睬，假做不知。

shè huì/kuài fú lì国家和社会采取提供资金、举办事业、优价服务等方式，改善社会成员的物质和文化生活质量，以适应经济和社会发展需要。泛指国家和社会团体举办的文化、教育卫生以及市政设施、服务网点等福利事业。专指政府或社会为鳏寡孤独、盲聋哑残等社会生活困难者提供各种物质帮助和特殊服务。

zhuāng lóng zhuāng yǎ假装聋哑。指故意不理睬，只当不知道。

yǎ/yā yǔ/yù1. 聋哑人的手语。如：打哑语。

yīn lóng1.聋哑。 2.喻人庸碌鄙陋。