xíng/háng zhī/zhì1.实践其所得到的认识。 2.公文术语。行文通知。 3.指通知事项的文书。

xiǎo xiān shēng1.以所学转教别人的年纪小的学生。我国教育家陶行知曾提倡这样的小先生制。 2.旧称年轻妓女之未经接客者。

ài wú原名汤道耕，四川新繁人。1921年秋考入成都四川省立第一师范学校。1925年因不满守旧的学校教育和反抗包办婚姻，弃学远行，在我国西南边境和缅甸、马来亚、新加坡等地漂泊，过着贫困的流浪生活。他的第一篇小说《人生哲学的一课》和当时的代表作短篇小说集《南行记》中的作品就以这几年的见闻感受为题材。1931年回国后定居上海，开始创作生活。除了《南行记》，还写了不少短篇小说和散文。抗战爆发后，任中华......更多

xué shí/zhì学术上的知识和修养：陶行知先生学识渊博，道德高尚。

shè xiàn在安徽省东南部、新安江上游，皖赣铁路经过境内。为中国历史文化名城。人口58万(1993年)。地处黄山地区，特产有黄山毛峰、老竹大方茶和徽墨、歙砚等。名胜古迹有太白楼、许国石坊、太平桥、长寿寺塔、陶行知纪念馆等。

dié chéng1.下呈上的文书。 2.清制，凡官文书，上行下行平行，各别其制:"府佐贰行知府，州县佐贰行州县，各用牒呈;直隶州知州行知府，用牒呈;两司首领行知府，用牒呈;府厅于提督用牒呈;司道于司道用牒呈;州县于副将用牒呈。"参阅《清会典．礼部．仪制清吏司四》。

shēng huó jiào/jiāo yù陶行知的教育理论。主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。