zūn shī zhòng dào道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。

wàng yán jiāo1.不须凭借语言而心意相通的知交。

fú shì dé bó shì de bēi jù剧本。英国马洛作于1588年。浮士德博士为追求无限的知识以征服自然，毅然叛离上帝，以自己的灵魂换取役使魔鬼二十四年的权利，期满后被魔鬼劫往地狱。

qiū shuǐ散文篇名。载于《庄子》。文中以寓言的形式，写河伯(黄河水神)为自己所居的黄河“泾流之大”而沾沾自喜，后见到大海的辽阔，才望洋兴叹，感觉到自己的渺小。文章指出天地无穷无尽，而个人的知识、作为则是有限的，给人以学无止境的启迪。

jīng yàn jiào xùn从多次实践中得到的知识或技能和从错误或挫折中得到的经验。

lǎo fū/fú zǐ①旧社会称家馆或私塾的教师。②清代称幕宾。③称迂阔的不爱活动的知识分子。

zhí yè jiào/jiāo yù对受教育者实施的某种职业或生产劳动所需的知识和技能的教育。1996年5月15日颁布的《中华人民共和国职业教育法》，规定了建立、健全包括职业学校教育与职业培训的职业教育体系。职业学校教育由初、中、高等职业学校或普通高等学校实施；职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训等，分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。

néng/nài lì cè yàn对人的能力差异的测量。心理测验之一。分为普通能力测验和特殊能力测验两种。一般是测量个人已有的知识、经验与技能水平，即实际能力；对个人能力的发展方向，即潜在能力的测量，则称为能力倾向测验，但两者并无严格的界限。

zì yóu zhí yè zhě1.依靠个人的知识技能独立从事一定职业的人。如自行开业的医生﹑律师﹑作家﹑艺术家等。

guàn tōng róng huì犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。