jiē/qì guō1.方言。掀开锅盖。喻揭示结果或秘密。

tì xiá zhǐ yú指揭示优缺点。

jiào/jiāo yù lún lǐ xué①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

jiào/jiāo yù xué研究教育现象，揭示教育规律的科学。主要探讨教育的一般原理，如教育的本质、方针、目的、制度，各项教育工作的任务、内容、过程、原则、方法、组织形式和学校管理等。有学前教育学、普通教育学、高等教育学、特殊教育学等分支。

xīn zhì dù/duó xué pài第二次世界大战后美国经济学流派。主要代表是经济学家加尔布雷斯等。继承并发展制度学派观点，仍强调制度、结构的分析，但更注重资本主义现实经济问题，揭示了资本主义制度的一些矛盾，主张“结构改革”和政府对经济的干预。

chūn cán短篇小说。茅盾作。1933年发表。蚕农老通宝借高利贷买了桑叶，全家人没日没夜地劳动，终于获得茧子的丰收。然而由于战事，茧厂关门，茧子跌价，所得还不够还债，老通宝气得病倒。作品通过丰收成灾这一畸形社会现象，揭示了农村破产的根源。

lín jiā/gū/jie pū/pù zǐ短篇小说。茅盾作。1932年发表。江南某小镇上的林老板惨淡经营一杂货铺，但因党部要员的敲榨，钱庄老板的逼债，同业的中伤，迫使他走投无路而携女外逃。林家铺子倒闭后，那些将积蓄存在林老板处的贫民深感绝望。作品揭示了旧社会小商人的悲惨命运和“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米”的残酷社会现象。

biāo jǔ揭示；表明：标举厉害得失。

jiē zhuó/zháo/zhāo/zhe1.用小木桩标明揭示。

bǎng tiě1.官府的告示。 2.科举录取的报帖或揭示的名单。