缺乏知识、不明事理而胡为。

①把液体或气体等吸进来：吸取清泉｜以竹筒吸取池水｜吸取新鲜空气。 ②吸收采取：从中吸取经验教训｜从好书中吸取知识。

唯心主义认识论。同反映论对立。坚持从意识到物质的认识路线，认为人的知识、才能是先于客观事物以及社会实践、感觉和经验的，是天赋的、头脑里固有的。用先验论观察历史，必然产生天才史观和英雄史观。

演绎推理中包含特殊性知识的前提。在三段论中指包含小项的前提。

以人类行为为研究对象的综合性学科。运用社会科学、自然科学领域中与人有关的各学科知识，探索人类行为规范，寻找调动积极性的方法，借以预测并控制人的行为，为实现政治、经济以及文化等目的服务。

学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。

①借助语言、文字、图片、录像等，向公众传播的消息。具有现实性、时间性、公开性和连续性等特点，以及传递信息、宣传鼓动、服务社会、提供知识等功能。从事采集、传播新闻的专门机构有通讯社、报社、广播电台、电视台等。 ②泛指社会上新近发生的事情。 ③新闻体裁。包括消息、通讯、特写等。

明代科学家。字子先，号玄扈，谥文定，上海县徐家汇(今属上海市)人。1604年进士。1632年任礼部尚书兼东阁大学士，并参机要；次年兼任文渊阁大学士。较早引进和介绍西方科技知识，对中国当时的社会生产有促进作用。编著《农政全书》，并主持编译《崇祯历书》。

①学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。 ②“教学科目”的简称，也称“科目”。教学中按逻辑程序组织的一定知识和技能范围的单位。如中小学的数学、物理、语文、音乐等；高等学校心理学系的普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。

1.不合正道的学术。 2.旧时指性生理的知识。