pí yà jié(jeanpiaget,1896-1980)瑞士心理学家。发生认识论和日内瓦学派的创始人。纳沙泰尔大学理学博士。曾任日内瓦、巴黎等大学教授，瑞士心理学会、国际心理学会主席，联合国教科文组织助理总干事。1955年在日内瓦创立发生认识论国际研究中心。通过大量实验研究，论证了人从出生到青年初期的智力发展过程。其发生认识论体系成为当代儿童发展心理学的主要派别之一。主要著作有《儿童的语言和思维》、《发生认识论原理》等。

shén jīng shuāi/cuī ruò1.一种神经活动机能失调的病，多由精神过度紧张引起。大多数病人有头昏﹑脑胀﹑焦虑﹑失眠﹑精神不振﹑记忆力减退等症状。 2.以喻心理脆弱。

tóng huà1.儿童文学的一种。浅显生动﹐富于幻想和夸张﹐多作拟人化描写﹐以适合儿童心理的方式反映自然和人生﹐达到教育的目的。

jiān mò zhèng/zhēng心理障碍之一。表现为没有相应的器质病变却不愿说话，缺乏注意力，对玩具和交际不感兴趣，有攻击性行为，动作刻板僵硬等。被认为是一种影响儿童发展的最严重的心理障碍。

měi gǎn广义即审美意识。狭义专指审美感受，即审美主体对美的一种综合着感知、理解、想像、情感等因素的心理现象。构成审美意识的核心部分。它因时代、阶级、民族及个性、修养、爱好等的不同而具差异性，又因共同的物质依据和心理、生理机能具有共同性。其最基本的特征是情感的体验和愉悦。获得美感是人审美活动的目的。

zì wǒ zhōng xīn皮亚杰提出的心理学名词。指儿童在前运算阶段(2-7岁)只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识事物。如当自己的汤是热的时，就认为别人的汤也是热的。这种认识上的自我中心与利己主义不同。

mò/mù nà/nuó·lì/lí sà油画。意大利达·芬奇作于1503-1506年。莫娜·丽萨系佛罗伦萨一个商人的妻子。画家抓住人物刹那间微笑的表情，展示了人物微妙的心理活动，给人以丰富的联想，被后人称之为“永恒的微笑”或“神秘的微笑”。

xíng/háng wéi/wèi liáo fǎ又称“行为矫正疗法”。心理治疗方法之一。指通过学习来矫正行为障碍。一般通过奖励或惩罚措施来强化或消退某种行为。较常用的有系统脱敏法、厌恶法、强化法等。行为疗法的运用已扩大到正常人的行为训练。

shì/kuò yīng/yìng①生物界的普遍现象。指生物与环境、生物的结构与功能等相适合的现象。是在亿万年进化过程中产生的。②生理学与心理学上指感觉适应。即感受器在刺激持续作用下产生的感受性变化的现象。如从亮处进入暗室，开始时看不见东西，过一段时间才逐渐看清，这叫暗适应；反之，则叫光适应或明适应。在嗅觉、听觉、肤觉、味觉等方面也有适应现象，在痛觉方面则不明显。③皮亚杰提出的心理学名词。有机体不......更多

mǎ bǎo/bǔ/pù dà/dài/tài xué德国的大学。1527年创建于马堡。设有法律、经济、社会科学、心理学、神学、历史、古物、数学、物理、物理化学、化学、药学和食物化学、生物学、地球科学、地理、人类医学、教育等系科。