xìng zhuàng生物体的形态特征或生理特征。在一定条件下，生物性状的差异反映它们在遗传物质上的差异。常指杂交试验中的相对性状。如豌豆的高茎与矮茎、红花与白花。

xuán yì1.差异很大。

jiào/jiāo yù xīn lǐ xué研究教育过程中的心理现象及其变化规律的心理学分支学科。1903年美国心理学家桑代克发表《教育心理学》奠定了这门学科第一个完整的体系。研究内容主要有学习心理、智育心理、德育心理、个别差异及其测量与评定。

rì yì yuè shū每天每月都有差异。形容变化大。

jī néng/nài xīn lǐ xué西方心理学主要流派之一。产生于19世纪末20世纪初的美国。与“构造心理学”相对立。代表人物有詹姆斯、杜威、安吉尔。在进化论影响下，主张心理学应研究意识的功能，重视心理学的实际应用。主张心理学不应局限于成人的正常心理，而应扩大到儿童心理、动物心理、变态心理、个别差异等。

bǎn běn xué1.研究书籍不同版本的年代﹑特征﹑差异及鉴别其真伪﹑优劣之学。

shū bié/biè1.差异;不同。 2.区分。

shū qí/jī1.奇特。 2.指奇特之物。差异。

cè huǎng yí检测受测者是否说谎的仪器。19世纪末首次使用。其原理是说谎者编造谎言时，会因担心谎言被揭穿而产生紧张、恐惧等心理反应和与之相联系的生理反应，如血压、脉搏、呼吸等变化。但由于人的个性和神经类型的差异，会发生不同的生理反应，因而有可能导致失误。

shēng lǐ1.祭祀时的用牲之礼。视等级不同而有差异。