一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 -- 苏霍姆林斯基 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 -- 苏霍姆林斯基 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 -- 苏霍姆林斯基 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。 -- 苏霍姆林斯基 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。 -- 苏霍姆林斯基 当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候，这就会毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。 -- （前苏联）苏霍姆林斯基 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 -- 苏霍姆林斯基 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 -- 苏霍姆林斯基 成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。 -- 苏霍姆林斯基 比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。 -- 苏霍姆林斯基 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 -- 苏霍姆林斯基 使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么？是良心，它成为行为和理智的捍卫者。 -- 苏霍姆林斯基 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 -- 苏霍姆林斯基 用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。 -- 苏霍姆林斯基 不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 -- 苏霍姆林斯基 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识 -- 苏霍姆林斯基 人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 -- 苏霍姆林斯基 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 -- 苏霍姆林斯基 高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。 -- 苏霍姆林斯基 成熟的和真正的公民意识就把为社会服务看作一个人最主要的美德。 -- 苏霍姆林斯基 12345 共82条