sāng/sàng xīn1.心理反常;丧失理智。 2.犹言丧天良。

gè/gě rén kōng/kòng/kǒng jiān/jiàn社会心理学名词。个人与他人交往中，自己身体与他人身体之间保持的距离。分为亲昵距离、个人距离、社会距离、公众距离。人们通常并不明确意识到，但在行为上往往遵守这些规则，如果规则被破坏将会引起反感。

gè/gě bié/biè chà/chā/chāi/cī yì也称“个性差异”。个人在个性方面与他人不同的特点。表现在质和量两个方面。质的差异指心理生理特点的不同和行为方式的不同；量的差异指发展速度的快慢和发展水平的高低。

xí qì行为举止上不良的习惯和作风。一般指旧时代遗留下来的陋习，如小市民习气、市侩习气、流氓习气等。共产主义教育的任务之一就是要克服守旧心理以及旧习气。

èr yīn sù shuō/shuì/yuè英国心理学家斯皮尔曼的智力结构理论。认为智力由一般因素和特殊因素构成。一般因素是完成任何活动都必备的共同因素，特殊因素是完成某种活动必备的特有因素。

tǐ/tī/bèn zhì人的身体质量，即人体机能和形态相对稳定的特征。包括身体形态发育状况；各器官系统生理机能的水平；身体素质和运动能力的水平；对外界的适应能力和抵抗疾病的能力；心理素质等。是遗传变异和后天锻炼的结果。

qīn fàn也称“攻击”。有意伤害他人身体和精神的行为。社会心理学家对侵犯产生原因的解释主要有两种理论：挫折侵犯理论认为挫折是侵犯产生的原因；社会学习理论认为侵犯是以他人为榜样学习得来的。

chōng dòng1.诱动;挑动。 2.冲击撼动。 3.感情特别强烈，理性控制很薄弱的心理现象。 4.犹轰动。

jī rǎng gē古歌名。最早载于汉代典籍。相传为唐尧时一老人击壤(敲击土壤)而唱的歌。歌词为：“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉?”反映了理想中的上古人民在“无为而治”之下的生活和心理状态。

mài tàn wēng诗篇名。唐代白居易作。写卖炭翁辛苦烧炭却被太监强行贱价收购的经过，揭露当时“宫市”的黑暗横暴，抨击统治者及其爪牙肆意掠夺的罪行。诗中人物心理刻画细致，善用比衬手法。