伊州歌

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

注释注释：又作"春怨"，金昌绪作１、辽西：东北辽宁省等地。

韵译：快赶走树上的黄莺，别让它在枝头长啼；

啼声会惊破我好梦……害我梦不到那辽西。

评析：这是春闺望夫诗。

正面似写儿女情，实则却写征妇怨。

诗意连绵，环环相扣。

首句写“打起黄莺”，次句写“打起”的原因是“莫教啼”，三句写“莫教啼”的目的是不使其“惊妾梦”，四句又写“妾梦”是到辽西会见丈夫的。

如此连绵反复，句句相承，层层递进，一气呵成，读来余音满口，韵味无穷。

--引自"超纯斋诗词"bookbest.163.net 翻译、评析：刘建勋-----------------------------这首诗，语言生动活泼，具有民歌色彩，而且在章法上还有其与众不同的特点：它通篇词意联属，句句相承，环环相扣，四句诗形成了一个不可分割的整体，达到了王夫之在《夕堂永日绪论》中为五言绝句提出的“就一意圆净成章”的要求。

这一特点，人所共称。

谢榛在《四溟诗话》中曾把诗的写法分为两种：一种是“一句一意”，“摘一句亦成诗”，如杜甫诗“日出篱东水，云生舍北泥。

竹高鸣翡翠，沙僻舞鹍鸡”（《绝句六首》之一），属于此类；

另一种是“一篇一意”，“摘一句不成诗”，这首《春怨》诗就是一个典型的例子。

王世贞在《艺苑卮言》中更赞美这首诗的“篇法圆紧，中间增一字不得，著一意不得”。

沈德潜在《唐诗别裁》中也说：“一气蝉联而下者，以此为法。

”但这些评论只道出了这首诗的一个方面的特点，还应当看到的另一特点是：它虽然通篇只说一事，四句只有一意，却不是一语道破，一目了然，而是层次重叠，极尽曲析之妙，好似抽蕉剥笋，剥去一层，还有一层。

它总共只有四句诗，却是每一句都令人产生一个疑问，下一句解答了这个疑问，而又令人产生一个新的疑问。

这在诗词艺术手法上是所谓“扫处还生”。

诗的首句似平地奇峰，突然而起。

照说，黄莺是讨人欢喜的鸟。

而诗中的女主角为什么却要“打起黄莺儿”呢？

人们看了这句诗会茫然不知诗意所在，不能不产生疑问，不能不急于从下句寻求答案。

第二句诗果然对第一句作了解释，使人们知道，原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。

但鸟语与花香本都是春天的美好事物，而在鸟语中，黄莺的啼声又是特别清脆动听的。

人们不禁还要追问：又为什么不让莺啼呢？

第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。

但人们仍不会满足于这一解释，因为黄莺啼晓，说明本该是梦醒的时候了。

那么，诗中的女主角为什么这样怕惊醒她的梦呢？

她做的是什么梦呢？

最后一句诗的答复是：这位诗中人怕惊破的不是一般的梦，而是去辽西的梦，是惟恐梦中“不得到辽西”。

到此，读者才知道，这首诗原来采用的是层层倒叙的手法。

本是为怕惊梦而不教莺啼，为不教莺啼而要把莺打起，而诗人却倒过来写，最后才揭开了谜底，说出了答案。

但是，这最后的答案仍然含意未伸。

这里，还留下了一连串问号，例如：一位闺中少女为什么做到辽西的梦？

她有什么亲人在辽西？

此人为什么离乡背井，远去辽西？

这首诗的题目是《春怨》，诗中人到底怨的是什么？

难道怨的只是黄莺，只怨莺啼惊破了她的晓梦吗？

这些，不必一一说破，而又可以不言而喻，不妨留待读者去想象、去思索。

这样，这首小诗就不仅在篇内见曲折，而且还在篇外见深度了。

如果从思想意义去看，它看来只是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。

它是一首怀念征人的诗，反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。

（陈邦炎）出处唐诗三百首姜葆夫、韦良成选注《常用古诗》